北埔學子成雙語嚮導 英文介紹在地古蹟歷史

北埔學子成雙語嚮導 英文介紹在地古蹟歷史

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北埔國小今年透過「家鄉聲音地景」數位錄音課程,用英語介紹在地家鄉地景。(新竹縣府提供/邱立雅竹縣傳真)

新竹縣中小學兩年前全面實施雙語教學,北埔國小今年結合北埔數位機會中心開辦的「家鄉聲音地景」數位錄音課程,由學校英語老師撰稿及指導,高年級學生擔任雙語在地嚮導,用聲音向世界介紹精彩的北埔老街。

北埔國小自2013年起,承接教育部偏鄉數位應用精進計劃,成立北埔數位機會中心,服務偏遠地區民衆,協助提供數位資訊應用資源,開辦以來致力於數位文化典藏,透過空中拍攝影片、建構食遊地圖網站、製作手機微電影與描繪色彩學地圖等方式,深度紀錄人文歷史。而在校園中,北埔國小除積極營造雙語學習環境,也設計在地課程,讓學生認識家鄉北埔。

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今年北埔數位機會中心開辦家鄉聲音地景課程,由明基基金會提供技術支援,北埔國小英語教師負責撰稿及指導,5、6年級學生則用聲音介紹北埔老街各個景點。在課程中,講師們說明聲音的原理,並分析比較不同麥克風器材的效果,學生們則在實作課程中,體驗聲音細節與魅力。

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雙語影音介紹了北埔國小、慈天宮、姜阿新洋樓、金廣福公館、龍瑛宗文學館、鄧南光影像館、天水堂和忠恕堂等景點。導覽資源收錄到北埔鄉公所、北埔國小和數位機會中心網站後,將提供國內外想認識北埔風情的民衆,更完整多元且無障礙的旅遊資訊。

北埔國小校長王映之表示,推動雙語教育,最重要的就是能夠應用,透過語言的溝通互動,幫助不同國家族羣的交流與國際理解,所以學校自1至6年級皆有融入北埔文史的相關教學內容。

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教育局長楊郡慈說,爲了弭平數位落差現象,教育部數位機會中心在113年度的服務項目中,將加入數位生態系統規畫和行動諮詢服務,透過與長照機構、社區活動中心及關懷據點的合作,提升一般民衆的數位能力,並進一步培養社區數位種子講師,落實數位平權。

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